شنبه ۱۲ بهمن ۹۸ | ۱۴:۴۹ ۱۱۴ بازديد
چگونگی شناسایی دانش آموزان در برنامه ی شهاب
۱. استعداد فضایی چند شکل هندسی روی برگه های مختلف رسم کنید مثلا مستطیل و دایره - یا مربع و مثلث. بعد از دانش آموز بخواهید که این شکلها را به شکلهای سه بعدی تبدیل کند دانش آموزی که بتواند شکلهای بیشتری رسم کند تصویرسازی خوبی دارد. مثلا مثلث را به نان سنگک یا دایره را به کره و یا تایر ماشین، مستطیل را به جعبه و... هر چه ظریفتر و زیباتر رسم کند استعداد تصویرسازی بالاتری دارد. برای شناسایی علاقه به علوم تجربی می توانید بگویید هر کسی دوست دارد دانه ای بکارد و سه هفته ی دیگر با خودش بیاورد. دیگر هم هیچ حرفی درباره ی آن نگویید تا سه هفته ی دیگر. بعد از سه هفته نتیجه گیری کنید. یا اینکه علاقه به نگهداری حیواناتی مثل مرغ و خروس یا رسیدگی به حیوانات دیگر. نمایش فیلم مستند در مورد گیاهان و حیوانات و جانوران و تکرار آن، اگر دارای هوش تجربی بالایی باشد از دیدن فیلم لذت برده و جزییات آن را بیان می کند.
۲. استعداد کلامی هر روز رصد می شود. توانایی درست صحبت کردن و نوشتن درست، موقع دیدن و خداحافظی بیشتر از بقیه احوالپرسی می کند و آرزوهای خوبی برای شما و دیگران می کند. دامنه ی لغاتش بیشتر از دیگران و یا گروه همسال است. درس را رسا و خوانا و شمرده می خواند. وقتی کلمه ای می گویید مترادف و تمثیل آن را به بهترین شکل بیان می کند. مثلا با شنیدن باران، سریع می گوید رحمت الهی یا پاییز، می گوید خزان - نقاشی دل انگیز - رنگارنگ ترین فصل ها، فصل برگهای ارغوانی...
۳. استعداد میان فردی دانش آموزی که دستش را موقع امتحان صفت و سخت می گیرد در واقع ارتباط اجتماعی ضعیفی دارد. موقع خوردن تغذیه هیچگاه به کسی تعارف نمی کند حتی به شما. اگر مشکلی برای همکلاسی هایش پیش بیاید بی تفاوت رد می شود. اگر دوستش درس نخوانده کمکش می کند یا نه. دوستش وسیله اش را یادش رفته به آن میدهد یا نه. معلم یکی را توبیخ می کند منطقی و با ادب در برابر معلم از او دفاع کرده و خواستار بخشش او می شود. در کارهای گروهی مشارکت فعال دارد و توانایی اداره ی گروه را دارد. و اکثر مواقع سرگروه است اگر شاگرد جدیدی کلاس بیاید اولین نفر است که با او دوست می شود.
۴. استعدادفضایی اگر به حیاط ببرید سریع جهت جغرافیایی را برایتان مشخص می کند در نقشه ی ایران به راحتی استان و شهر محل زندگی خود را پیدا می کند. اگر از او بپرسید برای رفتن به استان یا شهر دیگری باید در کدام جهت حرکت کنیم سریع و درست جواب می دهد. مفاهیم و مقاصد را در ذهنش مجسم کرده و پاسخ می دهد. از موضوع تصویر سازی می کند. داستانی میگویید نقاشی زیبایی برایش می کشد و... بعضی وقت ها که می خواهد جواب بدهد وم علم اجازه نمی دهد مقصود خود را روی صفحه ی فرضی در هوا می نویسد. با گل رس یا خمیر مجسمه اشکال متفاوت و جالبی می سازد. از دیگران الگوبرداری نمی کند ایده و اثر خود را دارد. اثری که می سازد اگر هم مثل بقیه باشد کاملتر و شکیلتر است. فکر کنم شناسایی هوش فضایی برای همکاران مشکلتر از دیگر هوشها باشد. البته کسی که هوش ریاضی بالایی داشته باشد در اکثر مواقع هوش فضایی بالایی هم دارد.
۵. استعداد منطقی ریاضی اکثر تمرینات و فعالیت های کتاب را درست و صحیح انجام می دهد. معمولا معلم یار است. علاوه بر راه حل معلم از راه حل های دیگری هم استفاده می کند. بیشتر وقت ها تا سوالی پرسیده می شود ذهنی و به طورصحیح پاسخ می گوید.
۶. استعداد هنری کارهای ریتمی و آهنگین را می پسندد. شعرها را با ریتم و آهنگین حفظ می کند. به نمایش علاقه ی خاصی دارد و به خوبی ایفای تقش می کند. به راحتی سوت می زند. به خواندن قرآن با صوت و آهنگین علاقه ی خاصی دارد.
مزایای کلاس های چند پایه
تنبیه قابل پذیرش نیست
راه حل های عملی برای کاهش اضطراب امتحان
علل وجود اضطراب امتحان
حساسیت لمسی
وظیفهی سنگین و با ارزش یک معلم
فارسی
علل خستگی معلمان
مساحت و محیط
ریاضی ابتدایی
جملات حرکت آفرین، شادی بخش و تشویقی برای دانش آموزان
جدول مجموعه فعالیت های معلم از ورود به کلاس تا پایان
روش بدیعه پردازی
ویژگی های معلم موفق
سخنان رهبر در باره روز معلم
تقویت حافظه دیداری در دیکته
راه کارهایی برای افزایش انگیزه در دانش آموزان
علل دزدی دانش آموزان و طرز برخورد با آن